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Sparkling-Science-Projekt
"Es wird einmal …"
CALL FOR PAPERS: Wissen schaffen – Zukünfte erzählen
Im Sparkling-Science-Projekt „Es wird einmal …“ haben Schüler*innen an sechs niederösterreichischen Volksschulen im dreiteiligen Werkstattzyklus von Märchenwerkstatt, Kreislaufwerkstatt, Zukunftswerkstatt und auf Exkursionen über einen regionalen Rohstoff geforscht. Märchen in ihren materialen Kontexten stellen den Ausgangspunkt ihrer Forschung dar: Hier ist der Boden ein Schatz, der nicht nur (als Ressource) zu heben, sondern nachhaltig (als Wertstoff) zu pflegen ist. Analog gedacht, vermehren auch Kunststoffprodukte nicht den Plastikmüll, sondern werden als Wertstoffe im Kreislauf wiederverwendet. Die Begleitforschung der Forschungspartner hat sich für diese Fragen interessiert: Welche neuen Erzählungen erzeugt ein Denken in Kreisläufen, das die Biosphäre als Modell für die Technosphäre sieht? Welche Bilder helfen dabei, aus dieser neuen Sichtweise der Kreislaufgesellschaft die Lebens(kreis)läufe von regionalen Rohstoffen als nachhaltige Wertstoffgeschichten zu erzählen? Wie kann das Potenzial von Storytelling für Zukünftebildung genutzt werden? Wie bewähren sich die entstehenden Zukunftserzählungen als neue Formen der Wissenschaftskommunikation?
In der das Projekt abschließenden Reflexionswerkstatt werden die Ergebnisse der Begleitforschung präsentiert. In Kooperation mit dem Interdisziplinären Netzwerk für Wissenschaftsbildung Niederösterreich (INSE) sind Kolleg*innen im Bereich der Wissenschaftsvermittlung und Zukünftebildung eingeladen, diese Ergebnisse als Critical Friends zu diskutieren und eigene Konzepte vorzustellen. Die Beiträge könnten sich diesen Fragen widmen: Wie lässt sich das Verständnis für Wissenschaft steigern? Welche innovativen Formen der Wissenschaftskommunikation zeigen Effekte? Wie kann forschendes Lernen in der Pädagog*innenbildung das Wissenschaftsverständnis durch interdisziplinäre Zugänge fördern? Wie verändert sich Wissenschaftsunterricht durch Künstliche Intelligenz? Welche Rolle spielen Erzählungen und Bilder, Grafiken und Visualisierungen bei der Vermittlung komplexer Zusammenhänge? Was kann das Anthropozän als transdisziplinärer Denkrahmen leisten? In welchen Formen widmet sich die Kinder- und Jugendliteratur der Wissenschaftsvermittlung und Zukünftebildung? Wie wirken Kunst und Wissenstransfer zusammen? Welche Unterrichtsmethoden machen die Wertschöpfungskette von Wissen sichtbar? u.a.m.
- WANN: 26. + 27. September 2024
- WO: Pädagogische Hochschule Niederösterreich, Campus Baden. Hybride Teilnahme ist möglich.
- ABSTRACTS für Beiträge und Poster: Im Umfang von max. 300 Wörter inkl. biografische Info von max. 50 Wörtern bis 15. April 2024 schicken an: carmen.sippl(at)ph-noe.ac.at. Bei der Einreichung ist das Format Beitrag oder Poster anzugeben. Die Rückmeldung erfolgt bis 13. Mai 2024.
- BEITRÄGE: Am Symposium stehen pro Beitrag jeweils 30 Min. inkl. Diskussion zur Verfügung (15 Min. Vortrag, 15. Min. Diskussion). Innovative Präsentationsformen sind willkommen. – Der Abgabetermin für die Beiträge im Sammelband ist der 31. Dezember 2024. Nutzen Sie dafür ausschließlich dieses Template (Download), das auch die Umfang- und Stilvorgaben enthält.
- FORTBILDUNG: Dem Symposium vorgelagert ist der Werkstattzyklus „Es wird einmal …“, der am 25.9.2024 als Lehrer*innenfortbildung hands-on im Laufe eines Nachmittags durchgeführt wird. Die Teilnehmer*innen am Symposium sind herzlich eingeladen, den Werkstattzyklus als Critical Friends in teilnehmender Beobachtung zu begleiten.
Das Symposium ist eine Kooperation des Sparkling-Science-Projekts „Es wird einmal …“ und des Interdisziplinären Netzwerks für Wissenschaftsbildung Niederösterreich (https://science-education.at/).
Anmeldung: 2.4.–2.5.2024: Fortbildung für Pädagog*innen:
Es wird einmal: Wissen schaffen – Zukünfte erzählen
- PRAXIS: Im Werkstattzyklus (Märchen-, Kreislauf-, Zukunftswerkstatt) wird über einen regionalen Rohstoff als Wertstoff geforscht. Ausgangspunkt ist ein Märchen oder eine Sage – das dann zum Zukunftsmärchen wird. Hands-on-Stationen zwischen Experimentieren und Gestalten fördern Kreativität und Wissenschaftsbildung in der Primarstufe.
- INFO: Der Werkstattzyklus wurde an NÖ Volksschulen getestet. In dieser Fortbildung wird er in komprimierter Form einmal gemeinsam durchlaufen.
- EXTRA: Eine didaktische Handreichung zum Abschluss gibt Ideen und Tipps für die Umsetzung in der Schule.
- WANN: 25.9.2024, 14:30–18:15. (Für Verpflegung wird gesorgt.)
- WO: Campus Baden der PH NÖ, Mühlgasse 67, 2500 Baden
- LINK zur Anmeldung in PH-Online
„Es wird einmal …“: Wertstoffgeschichten erzählen für Zukünfte im Anthropozän
Die sieben Zwerge bauen Kohle ab, Rumpelstilzchen spinnt Stroh zu Gold, die Königstochter aber weiß, dass Salz letztlich wertvoller als Gold und Edelsteine ist. Doch die Verbrennung von Kohle setzt CO2 frei, was den Treibhauseffekt und die Erderwärmung verstärkt. Um Nutztiere mit Soja statt Stroh zu füttern, wird der Regenwald abgeholzt. Gold wird heute an der Börse als krisensichere Wertanlage gehandelt, Salz dagegen nicht mehr als wertvoller Stoff erachtet.
Märchen in ihren materialen Kontexten stellen einen Ausgangspunkt dar, um mit Schüler*innen der Primarstufe Stoffkreisläufe und Nutzungszusammenhänge zu erforschen und dabei das Potenzial von Storytelling für Zukünftebildung zu nutzen. Der Boden ist ein Schatz, der nicht nur (als Ressource) zu heben, sondern nachhaltig (als Wertstoff) zu pflegen ist. Kunststoffprodukte vermehren nicht den Plastikmüll, sondern werden als Wertstoffe wiederverwendet. Welche neuen Erzählungen erzeugt ein Denken in Kreisläufen, das die Biosphäre als Modell für die Technosphäre sieht? Welche Bilder helfen dabei, aus dieser neuen Sichtweise der Kreislaufgesellschaft die Lebens(kreis)läufe von regionalen Rohstoffen als nachhaltige Wertstoffgeschichten zu erzählen? Wie bewähren sie sich als neue Form der Wissenschaftskommunikation?
Im kokreativen Prozess der Zukunftswerkstatt erforschen Volksschüler*innen aus Niederösterreich als Citizen Scientists die materialen Ressourcen in Märchen aus aller Welt und gestalten multimodale Stoffgeschichten. Dabei entstehen Zukunftserzählungen, deren Auswertung Aufschlüsse über Futures Literacy ermöglicht: Zukunftsgestaltungsfähigkeit als eine Schlüsselkompetenz des 21. Jahrhunderts. Die UNESCO will mit diesem Bildungsprogramm alle Menschen dazu befähigen, Strategien zur Bewältigung einer unsicheren Zukunft im Zeichen des Klimawandels zu entwickeln. Das Anthropozän-Konzept unterstützt diese Blickrichtung: In der Verschränkung von Natur und Kultur versteht es den Menschen nicht nur als geologischen Faktor, sondern vor allem als Teilnehmer an interdependenten Netzwerken.
Natürliche und technische Stoffkreisläufe werden aus Sicht der Lebenswirklichkeit von Kindern erforscht. Im Fokus stehen dabei der Perspektivenwechsel hin zur Kreislaufgesellschaft und die Integrierung in Lehr-Lernprozesse. Das Potenzial von Circular Narratives für Wissenschaftskommunikation wird am Beispiel der Wertstoffgeschichten erforscht. Es werden Möglichkeitsräume für Zukünftebildung in partizipativen Prozessen im Kontext Schule erkundet. Die Zukunftserzählungen der Kinder ermöglichen Rückschlüsse auf die Definitionskriterien der Futures Literacy, wie Vorstellungsbildung, Antizipation, Kreativität, Werthaltung, Umgang mit Komplexitäten, Innovationsfreude. Ihre Wertstoffgeschichten erzählen mögliche Zukünfte im Anthropozän.
Der Leitfaden für die Citizen-Science-Forschung an den Volksschulen beschreibt das Projekt und das stufenweise Vorgehen: in der Märchenwerkstatt, der Kreislaufwerkstatt, der Zukunftswerkstatt. Am Beispiel des Märchens "Rotkäppchen" werden Vorschläge für einen Stationenbetrieb in jeder Werkstatt gemacht. So lässt sich der Forschungszyklus der Schüler*innen als Citizen Scientists in den Unterricht der Primarstufe integrieren.
Sippl, Carmen (Hrsg.) (2023). „Es wird einmal …“ Wertstoffgeschichten erzählen für Zukünfte im Anthropozän. Leitfaden für die Citizen-Science-Forschung an den Volksschulen. Pädagogische Hochschule Niederösterreich (Teilrechtsfähigkeit). DOI: https://doi.org/10.53349/oa.2022.a1.120
Das Projektteam
Pressemeldung zum Kick-off am 24.10.2022
Projektleitung: PH NOE
Pädagogische Hochschule Niederösterreich (TRF)
vertreten durch ihren Rektor, Univ.-Prof. HR MMag. DDr. Erwin Rauscher , erwin.rauscher(at)ph-noe.ac.at
- Prof. Mag. Dr. Robert Kamper, robert.kamper(at)ph-noe.ac.at (Projektleitung)
- Prof. Babette Lughammer, BEd, MEd, babette.lughammer(at)ph-noe.ac.at (Fachdidaktik Primarstufe, pädagogische Begleitung)
- Prof. Dr. Harald Mattenberger, BEd, harald.mattenberger(at)ph-noe.ac.at (Fachdidaktik Naturwissenschaften)
- HS-Prof. Mag. Dr. Carmen Sippl, carmen.sippl(at)ph-noe.ac.at (Idee & Konzeption, wissenschaftliche Koordination, Fachdidaktik Geisteswissenschaften)
- Prof. Mag. Dr. Christian Spreitzer, christian.spreitzer(at)ph-noe.ac.at (Fachdidaktik Mathematik)
Die wissenschaftlichen Kooperationspartner
Institute of Design Research Vienna
Dr. phil. habil. Mag. art. Harald Gründl, hg(at)idrv.org
Ronja Grossar MA, rg(at)idrv.org
Sophia Guggenberger BA MA, sg(at)idrv.org
Ludwig Boltzmann Gesellschaft – Open Innovation in Science Center
Dr. Dorothea Born, dorothea.born(at)lbg.ac.at
Adis Šerifović BA MA, adis.serifovic(at)lbg.ac.at
Montanuniversität Leoben
Univ.-Prof. Mag.rer.nat. Dr.mont. Frank Melcher
Lehrstuhl für Geologie und Lagerstättenlehre , frank.melcher(at)unileoben.ac.at
Mag. Julia Mayerhofer-Lillie
Öffentlichkeitsarbeit / Public Relations, julia.mayerhofer-lillie(at)unileoben.ac.at
Die Forschungs-Partnerschulen
VS Bad Fischau-Brunn
Leitung: VD Susanne Dutter
(Wertstoff-Fokus: Kiesabbau)
VS Drosendorf-Zissersdorf
Leitung: VD Beatrix Hengstberger
(Wertstoff-Fokus: Grafitabbau)
VS Grünbach am Schneeberg
Leitung: VD Petra Hauser-Luef
(Wertstoff-Fokus: Historischer Steinkohlenabbau)
VS Hohe Wand – Stollhof
Leitung: VD Elisabeth Ecker
(Wertstoff-Fokus: Historische Holzkohle im Naturpark)
VS Sankt Valentin – Hauptplatz
Leitung: VD Rita Aichholzer
(Wertstoff-Fokus: Kunststoff)
VS Weikersdorf am Steinfelde
Leitung: VD Elisabeth Ecker
(Wertstoff-Fokus: Marmor)
Hinweis für die Citizen Scientists der Partnervolksschulen:
Die beteiligten Personengruppen der Partnervolkschulen sind eingeladen, ihre Einschätzung zur Bedeutung von Rohstoff-Ressourcen einzubringen.
Hier findet sich der Umfrage-Link zu den in den Forscherklassen ausgeteilten Fragebögen. Titel der Umfrage "Sind Rohstoffe auch Wertstoffe?" Zugang zur Umfrage https://survey.ph-noe.ac.at/index.php?r=survey/index&sid=851628&lang=de
Vom Rohstoff zum Wertstoff – ein Zukunftsmärchen?
Das diesjährige Forschungsfest Niederösterreich fand am 22. September 2023 im Palais NÖ mitten in Wien statt. Bei freiem Eintritt zeigten Forschungsstationen aktuelle Projekte und Interessantes aus der Wissenschaft und Forschung in Niederösterreich. Die Pädagogische Hochschule Niederösterreich war in diesem Jahr mit ihrem Sparkling-Science-Projekt „,Es wird einmal …‘ Wertstoffgeschichten erzählen für Zukünfte im Anthropozän“ vertreten. Unter dem Titel „Vom Rohstoff zum Wertstoff – ein Zukunftsmärchen?“ luden die Stationen zum Hands-on-Mikroskopieren verschiedenster Materialien und Oberflächen ein (Babette Lughammer, Z4), zum Erkunden der niederösterreichischen Rohstoffe, die im Rahmen des Sparkling-Science-Projekts an sechs NÖ Volksschulen erforscht werden (Robert Kamper, D1), und zum kreativen Gestalten eines eigenen Zukunftswappens, mit Symbolen aus der Natur (Ioana Capatu & Carmen Sippl, Z4). Die Kinder zeichneten Tiere und Pflanzen, die ihnen für die Zukunft besonders wichtig sind, und formulierten ihren Wunsch für die Natur der Zukunft. Auf diese Weise konnten sie das interdisziplinäre Zusammenspiel einer Bildung für kulturelle Nachhaltigkeit erleben und Wissenschaft kennenlernen.
Jungforscher*innenkonferenz am 13. Juni 2023
Am 13. Juni 2023 hat an der PH NÖ, Campus Baden, die Jungforscher*innenkonferenz stattgefunden: Die Schüler*innen der Partnervolksschulen im Sparkling-Science-Projekt „Es wird einmal …“ präsentierten ihre Forschungsergebnisse aus der Märchen-, der Kreislauf- und der Zukunftswerkstatt zu einem lokalen Rohstoff als Wertstoff: als Marktplatz der Zukünfteforschung in Aequalitas, der Aula und Seminarräumen im Erdgeschoß. Begrüßt vom Rektor der PH NÖ, Erwin Rauscher, von Bildungsdirektor Karl Fritthum und Stadtrat Michael Capek, diskutierten die Schüler*innen mit Lehrenden und Studierenden der PH NÖ die Gelingensbedingungen der Circular Society.
Detailprogramm
Pressebericht
Blogbeitrag
„Care for the Planet“ als kulturelle Aufgabe der Schule
Der Beitrag von Carmen Sippl empfiehlt das Sparkling-Science-Projekt „Es wird einmal …“ als Schulentwicklungsprojekt. Das Besondere dabei: Hier erforschen Schüler*innen, Lehrer*innen und die Schulpartner gemeinsam als Citizen Scientists, wie Rohstoffe als Wertstoffe wahrgenommen werden können. Ein Best-Practice-Beispiel für Wissenschaftskommunikation durch Stoffgeschichten.
Sippl, Carmen (2022): Natur und Kultur VIII. Care for the Planet als kulturelle Aufgabe der Schule im Anthropozän. In: #schuleverantworten 2022_4, 190–200. DOI: https://doi.org/10.53349/sv.2022.i4.a283
Projektpräsentation auf der österreichischen Tagung für Wissenschaftskommunikation "Brennpunkt WissKomm" in Graz
Das Zentrum für Gesellschaft, Wissen und Kommunikation – „die 7. fakultät“ – lud am 24. September 2022 Forscher*innen diverser Wissenschaftsdisziplinen und Kommunikationsexpert*innen ein, Einblicke in ihre Trickkiste für unterhaltende und informative Wissenschaftsvermittlung zu geben.
Vertrauen in die Wissenschaft, die Stärkung der Demokratie und die Wissenschaftsvermittlung hängen zusammen. Dies zeigte Martin Polaschek, Bundesminister für Bildung, Wissenschaft und Forschung, in seiner Eröffnungsrede auf. Wie Wissenschaftskommunikation dazu beitragen kann, erklärte Hildrun Walter, Forscherin der 7. fakultät.
Die über hundert Tagungsgäste konnten während der Postersession auch unser Projekt "Es wird einmal …" kennenlernen, das von Babette Lughammer vorgestellt wurde.
Ein Sparkling-Science-Projekt gefördert von
Projekt gefördert von
Kontakt
HS-Prof. Mag. Dr.
Carmen Sippl
Chairholder UNESCO Chair in Learning and Teaching Futures Literacy in the Anthropocene, Leiterin Zentrum Zukünfte⋅Bildung, Hochschulprofessorin für Kultursemiotik und Mehrsprachigkeit
Exkursionen
Inside Sparkling-Science
- Worum geht es im Projekt "Es wird einmal..."? Was sind Wertstoffgeschichten?
- Wie können Schüler/innen beim Projekt mitmachen?
- Welche Chancen bietet die Zusammenarbeit mit Volksschulen?
- Wie vermitteln Sie Kindern die Relevanz von Wissenschaft?
- In drei Wörtern: Was ist für Sie Sparkling Science 2.0?
