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Impulse und Wirkungen

In diesem Dissertationsprojekt steht die Wiederentdeckung, Analyse und bildungshistorische Einordnung des reformpädagogischen Schulprojektes von Eugenie Schwarzwald in Wien im ersten Drittel des 20. Jahrhunders im Mittelpunkt. Die Genese der Schulentwicklung und Schwarzwalds Leistungen für die höhere Mädchenbildung als Wiens jüngste Schuldirektorin werden analysiert.
Die Arbeit fragt nach der Reichweite der mit dem Schulprojekt verbundenen reformpädagogischen Impulse und systematisiert Gelingens- und Nichtgelingens-Bedingungen imvorliegenden Schulreformprozess.