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"Lesson Study" präsentiert
19. Juni 2019 | Pressespiegel
Erstes Handbuch für kollaborative Unterrichtsentwicklung im deutschsprachigen Raum.
Internationale Woche an der PH NÖ
19. Juni 2019 | Pressespiegel
Schulpraktische Ausbildung in der Lehrerausbildung stand im Fokus.
Blick über Tellerrand bei internationaler Woche
14. Juni 2019 | Pressespiegel
An der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich trafen sich Lehrer aus Ungarn, Deutschland und Österreich.
NMS Hermannstraße: „Die Pädagogen leisten Großartiges“
8. Juni 2019 | Pressespiegel
Die Hermann-NMS wurde mit dem Gütesiegel für Berufsorientierung ausgezeichnet. WKNÖ-Chefin Zwazl lobt Schulform.
24 Chemie-SchülerInnen im Wettbewerb an der PH NÖ in Baden
2. Juni 2019 | Pressespiegel
Magdalena Lederbauer ist Siegerin der Österreichischen Chemie-Olympiade Bundes-Wettbewerb.
Praxisvolksschule der PH NÖ im Zeichen der Umwelt
30. Mai 2019 | Pressespiegel
Vielfältiges Programm bei der Präsentation des Schulprojektes.
WIFI-Gütesiegel für Berufsorientierung an 44 Schulen verliehen
17. Mai 2019 | Pressespiegel
Zwazl: „Qualitätsmarke für Neue Mittelschulen und Polytechnische Schulen.“
Interessantes neues Buch für LehrerInnen
17. Mai 2019 | Pressespiegel
"Lesson Study" ist das erste Handbuch im deutschsprachigen Raum, das theoretisch sowie praktisch in die kollaborative Unterrichtsentwicklung und Lernforschung einführt.
Die Lehre als Türöffner in die Welt
16. Mai 2019 | Pressespiegel
Von Begabungskompass bis hin zum eigenen Magazin: Wie die Wirtschaftskammer Jugendliche und ihre Eltern bei der großen Entscheidung unterstützt.
Wie Schüler hinausgeworfen werden
16. Mai 2019 | Pressespiegel
Lehrer und Schüler fordern raschere Ausschlüsse, der Bildungminister will die Verfahren optimieren.
Studie in Niederösterreich in Wien
15. Mai 2019 | Pressespiegel
Sanktionen für undisziplinierte Schüler ist für die Hälfte der Lehrer zu zahnlos.
Faßmann für „Double Check“ bei Ausschlüssen
15. Mai 2019 | Pressespiegel
Bildungsminister Heinz Faßmann (ÖVP) kann der Forderung, dass Schulen alleine über Ausschlüsse von Schülerinnen und Schülern entscheiden sollen, wenig abgewinnen.
