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Prof. Mag. phil. Britta Knapp

Hochschullehrende, Redaktionsteam von #schuleverantworten

E-Mail: britta.knapp(at)ph-noe.ac.at
Sprechstunde: nach Vereinbarung per Mail

Primarstufe-Koordination - Zentrum 7
Mühlgasse 67
2500 Baden bei Wien

Schwerpunkt Sprachliche Bildung – Mehrsprachigkeit, kulturelle Identitäten, Deutsch, Praxisberaterin in den Pädagogisch Praktischen Studien

Lehrveranstaltungen

Biografie

Pädagogin mit Expertise im Projektmanagement an interkulturellen Schnittstellen

Vielfältige Erfahrungen im DaZ-Unterricht und sprachlicher Bildung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen

Embodiment Trainerin und Coach mit einem Methodenkoffer aus Dramapädagogik, Bewegungstheater, Tanzpädagogik.

Linguistin mit Schwerpunkt in Theorie und Praxis des Spracherwerbs

Sozialpädagogin

Freizeitpädagogin

Aus- und Weiterbildung

2024 - 2026   Holistic Dance & Movement Pedagogy Teachers Training
                          Institute for Holistic dance and Movementpedagogy, Sabine Parzer, ismeta-Zertifizierung.

2006 - 2026   Embodied Communication, Vertiefende Fortbildungsreihen zu den Themen Stimme, Körpersprache, Ausdruck, Tanz, Bewegung,
                          Selbsterfahrung, Entwicklung und Reflexion des eigenen Agierens und Interagierens

2022 - 2023   Hochschullehrgang “Sprachbewusster Unterricht”, PH Steiermark, PH Oberösterreich

2018 - 2020   Ausbildung zur Lernbegleiterin (ILB), PH Niederösterreich

2018                Gewaltfreie Kommunikation nach M. Rosenberg, Ausbildungsinstitut Kommunikation bewegt - Christian Lechner

2012 - 2016   Schulspielleiterin “Darstellendes Spiel”, PH Niederösterreich

2010                 Gender Mainstreaming und Diversity, WIFI Niederösterreich

1991 - 1995   Studium der Sprachwissenschaft und Romanistik, Universität Wien

1990 - 1992   Freizeit-, Spiel- und Kulturpädagogik, ARGE Sozialpädagogik

1989 - 1991   Kolleg für Sozialpädagogik, Institut für Heimerziehung der Stadt Wien

Titel der Masterthese/Diplomarbeit(en)

Diplomarbeit an der Universität Wien:
Phonologische Prozesse im Erstspracherwerb zwischen Natürlicher Phonologie und Selbstorganisation
 

Beruflicher Werdegang

seit 2024        Lehrende an der PH Niederösterreich im Bachelorstudium Primarstufe im Bereich Sprache, DaZ und Praxisbegleitung

2010 -  2025  AHS-Lehrerin am BORG Krem: Fachkoordinatorin DaZ und Spanisch, Mentorin, Lernbegleiterin, 
                          Mitverwendung in der NNMS Langenlois.
                          Unterrichtete Gegenstände: Deutsch, Englisch, Spanisch, DaZ, Darstellendes Spiel.

2017 - 2019   Leitung der Übergangslehrgänge am BORG Krems für Jugendliche einer anderen Muttersprache als Deutsch
                          (zur Hinführung auf die Pflichtschulabschlussprüfung)

2002 - 2010   Kursleiterin in der Erwachsenenbildung (WIFI, BFI, BEST-Training):
                          Lehre-mit-Matura und Berufsreifeprüfungskurse in Englisch und Deutsch
                          Organisation, Einstufungstests, Gruppeneinteilung, Durchführung und Administration von Sprach-Intensivkursen (Englisch, DaZ)
                          Steuerung und Begleitung interkultureller Lernprozesse in DaZ-Langzeitkursen
                          Kommunikationstraining und Integration in den Arbeitsmarkt für Arbeitssuchende 50+

1999 - 2001   Büromanagement der Fa. Knapp Mechatronic: Termin- und Auftragsorganisation, Personalmanagement,
                                                                                              Lohnverrechnung, Buchhaltung.

1995 - 2000    Familienmanagement: Geburten meiner drei wunderbaren Kinder

1994 - 1995    Leitung des interkulturellen Integrationsprojektes “Club Ok”, Marienpfarre 1170 Wien:
                           Konzepterstellung, Programmgestaltung für die Nachmittagsbetreuung, Koordination der Ehrenamtlichen.

1991 - 1993    Sozialpädagogin in einer Wohngruppe der Stadt Wien (MA11)

Forschungsschwerpunkte

Embodiment, Deutsch als Zweitsprache, Sprachbewusster Unterricht, Mehrsprachigkeit.

Publikationen

Knapp, B. (2026). Wider den Linguizismus: Wie kann es gelingen, Schule so zu gestalten, dass jede Erstsprache als Ressource erlebt wird? #schuleverantworten, 6(1), 59-71. https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2026.i1.a661

Lehrgänge an der PH NÖ

HLG Freizeitpädagogik

Andere Aktivitäten

Tanzpädagogin: Angebote zu kreativem Tanz für Kinder und Erwachsene