Prof. Dr. Michaela Tscherne, BEd. MBA MSc

Qualitätsbeauftragte, Zentrumsleiterin Z2 Internationales▪Qualität

E-Mail: michaela.tscherne(at)ph-noe.ac.at
Telefon: ++43 (0) 2252/885 70 - 150
Mobiltelefon: ++43 (0) 676/9054104

Internationales-Qualität - Zentrum 2
Mühlgasse 67
2500 Baden bei Wien

Hochschullehrende, Mitglied Curricularkommission, Lehrende im Hochschullehrgang mit Master Berufsorientierung, Lehrende für Projekt- und Qualitätsmanagement, QMS, Lehrende im Bachelorstudium „Sekundarstufe Berufsbildung – Duale Berufsausbildung sowie Technik und Gewerbe (DATG)“

Lehrveranstaltungen

Biografie

Bis 2010 in verschiedenen Funktionen in der Privatwirtschaft tätig (u. a. als Führungskraft in den Bereichen IT, Qualitäts- und Projektmanagement, HR, Consulting).
2010-2017 Unterrichtstätigkeit an der LBS Theresienfeld, Mitglied der Bundesarbeitsgruppe für den neuen kompetenzorientierten Lehrplan für den Lehrberuf Großhandel, Autorin einiger Schulbücher für die Berufschule.

Seit 2016 an der PH NÖ im Bereich Qualitätsmanagement tätig

Zertifizierte Qualitätsmanagerin, Risikobeauftragte und Lead Auditorin für Qualitätsmanagementsysteme

Seit Oktober 2022 Zentrumsleiterin Zentrum Z2 Internationales▪Qualität

Auszeichnungen für die Unterrichtsarbeit:

2015: Qualitätszertifikat der IV für das Projekt "COMPETE LIFELIKE - Kompetenzorientierter Unterricht in der 2. Klasse Großhandel"
2015: EDU-Award für das Leseförderungsprojekt "Die Bestimmung" in der Kategorie "Soziales Lernen"
2015: IMST Award Trophy für das Projekt "Bloggers Wanted - Politik-Blog BLoG"
2016: Philipp Leseaward in der Kategorie Sekundarstufe I und II für das Projekt "Ein NSA-Krimi"

Forschungsschwerpunkte

Leadership, Schulautonomie, Personalentwicklung, QMS

Innovitas: Projekt zur Schulautonomie

Lesson Study: LS4VET

CultureNature Literacy: CNL

Publikationen

Tscherne, Michaela (2017): Gruppendynamische Besonderheiten am Beispiel von Projektarbeiten in der Sekundarstufe. Welche Faktoren in Bezug auf die Arbeit in Gruppen begünstigen den Kompetenzerwerb im Projektunterricht der Sekundarstufe? Pädagogische Horizonte, 1, S. 83 - 102.

Tscherne, Michaela (2017): Lernmotivation am Beispiel der dualen Berufsausbildung im Hinblick auf Projektarbeit. Saarbrücken: AkademikerVerlag.

Fenz, Johannes; Tscherne, Michaela; Gärtner, Reinhold (2017): Politik. Politische Bildung für Berufsschulen. Wien: Verlag hpt.

Tscherne, Michaela (2017): WIR im Netzwerk. Wien: Verlag hpt.

Tscherne, Michaela (2017): Best Shots for Vocational Schools. Einzelhandel Lebensmittel. Wien: Verlag hpt.

Tscherne, Michaela; Leister-Taucher, Sonja (2017): Best Shots for Vocational Schools. Einzelhandel Textil. Wien: Verlag hpt.

Tscherne, Michaela in: Teißl, Roland u.a. (2017): Wirtschaftlich denken und handeln: Angewandte Wirtschaftslehre. AWL Einzelhandel. Wien: Jugend & Volk.

Tscherne, Michaela in: Teißl, Roland u.a. (2017): Wirtschaftlich denken und handeln: Betriebswirtschaftliches Projektpraktikum. BWPP Einzelhandel. Wien: Jugend & Volk.

Tscherne, Michaela in: Gaderer, Heinz u.a. (2016): Jobline – Shopping Light. English for Sales Assistants. Wien: Verlag hpt.

Anderle, Peter; Schwarz, Helmuth; Tscherne, Michaela (2014): Warenkunde Lebens- und Genussmittel. Wien: Jugend & Volk.

Tscherne, Michaela (2015): Compete 2015. Lernen im Web. Kompetenzorientiert Lernen mit digitalen Medien. Abrufbar unter: https://www.imst.ac.at/files/projekte/1505/berichte/1505_Langfassung_Tscherne.pdf

Tscherne, Michaela (2016): BLoG - Blogging & LearninG. Kompetenzorientiert Lernen mit digitalen Medien. Abrufbar unter: https://www.imst.ac.at/uusprojekte/bericht/1698

Tscherne Michaela (2016): Faire Kleidung. Das Konsument–Arbeitsblatt.

Rauscher, Erwin; Tscherne, Michaela (Hrsg.) (2019): Selbst ist die Schule. Eine Handreichung zur Anstiftung autonomer Aktivitäten. Baden: PH NÖ.

Tscherne, Michaela, Breit, Simone & Schratz, Michael (2020): Die erfolgreiche schulische Führungskraft im 21. Jahrhundert. Central 5 – Ein Modell im Zentrum von Schulautonomie. S. 43-56. In: Heißenberger, Petra (Hrsg.): Autonomia – Qualifikationskriterien von Schulleitungen zur Führung von autonomen Schulen: Empfehlungen zur Erstellung eines Curriculums. Baden: PH NÖ.

Tscherne, Michaela (2020): Veränderungsprozesse inspirieren – eine Anstiftung zu schulautonomen Aktivitäten. S. 35-42. In: Heißenberger, Petra (Hrsg.): Autonomia – Qualifikationskriterien von Schulleitungen zur Führung von autonomen Schulen: Empfehlungen zur Erstellung eines Curriculums. Baden: PH NÖ.

Hofbauer, Christoph&Tscherne, Michaela (2021): Anstiftung zu mutiger Schulentwicklung. In: #schuleverantworten Ausgabe 2021_0. Seite 107-108. PH NÖ. https://schule-verantworten.education/journal/index.php/sv/issue/view/2/2

Tscherne, Michaela (2021): Zum letzten Mal durchatmen in den Ferien. Im Gespräch mit Helmut Soher. In: #schuleverantworten Ausgabe 2021_1. Seite 167-170. PH NÖ. https://schule-verantworten.education/journal/index.php/sv/issue/view/3/3

Tscherne, Michaela (2021): Von Perspektive zu Perspektive. Eine Renaissance der Bildung wird eingeläutet. In: #schuleverantworten Ausgabe 2021_1. Seite 190-193. PH NÖ. https://schule-verantworten.education/journal/index.php/sv/issue/view/3/3

Tscherne, Michaela (2021): Von Schulleiter*innen, Spannungsfeldern und Supervision. In: #schuleverantworten Ausgabe 2021_2. Seite 190-192. PH NÖ. https://schule-verantworten.education/journal/index.php/sv/issue/view/4/4

Tscherne, Michaela (2021): Orientierung durch Werte: Werte als Wegweiser in der lernenden Organisation. In: #schuleverantworten Ausgabe 2021_2. Seite 57-63. PH NÖ. https://schule-verantworten.education/journal/index.php/sv/issue/view/4/4

Mewald, Claudia; Tscherne, Michaela & Zenz, Sabine et al. (2021): Lesson Study in Vocational Education and Training: The status quo in four European countries. In: R&E-Source, Ausgabe Oktober 2021; https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/998/1002

Zenz, Sabine; Tscherne, Michaela & Mewald, Claudia (2021): Entwicklung eines internationalen Online-Kurses für Lesson Study in berufsbildenden Schulen. In: fnma 04/2021; https://www.fnma.at/medien/fnma-magazin

Heißenberger, Petra & Tscherne, Michaela (2021): Gelingende Schulautonomie im europäischen Kontext. In: Schule & Recht Ausgabe 1/2021. Seite 48-66. ÖGSR; https://oegsr.at/wp-content/uploads/2021/12/SCHULERECHT1_2021_WEB.pdf

Tscherne, Michaela (2022): Führen und managen. Leitungsaufgaben in Hinblick auf lebenslanges Lernen im System Schule. S. 83-96. In: Lenz, Werner&Zenz, Sabine (Hrsg.): Bildungsreformen praxisnah. Berufstätige erforschen ihr Umfeld. myMorawa.

Tscherne, Michaela (2022): Die Rolle von schulischen Führungskräften für gelingende Schulautonomie: Eine Analyse über den Zusammenhang zwischen Führungsverhalten und erfolgreich umgesetzter Schulautonomie. Beltz.