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Winter als Lernraum
Wo Theorie auf verschneite Berglandschaft traf, entstand ein Lernraum besonderer Art. In Maria Alm / Hintermoos wurde Winter nicht nur thematisiert, sondern mit allen Sinnen erfahren.
Die dislozierte Lehrveranstaltung „Kinder erleben Winter“ führte Studierende bewusst hinaus aus gewohnten Lehrkontexten und hinein in die alpine Umgebung. Der Naturraum wurde zum Erfahrungsraum, Bewegung zum pädagogischen Prinzip, gemeinsames Erleben zum verbindenden Element. Im Mittelpunkt standen die unmittelbare Naturerfahrung, die Förderung von Selbstständigkeit sowie das bewusste Zusammenspiel von körperlicher Aktivität, praxisorientierter Vermittlung und pädagogischer Reflexion.
Im Dialog mit Winter und Landschaft
Maria Alm in Hintermoos bot nicht nur eine eindrucksvolle Kulisse, sondern einen authentischen Bildungsraum: Ob in der Bewegung im Schnee, im gemeinsamen Entwickeln von Lernimpulsen oder im achtsamen Wahrnehmen der winterlichen Umgebung – Lernen zeigte sich als lebendiger und handlungsnaher Prozess.
„Kinder erleben Winter“ verdeutlichte, wie dislozierte Lehrveranstaltungen Perspektiven erweitern und nachhaltige Lernerfahrungen ermöglichen.
Die alpine Landschaft eröffnete neue Perspektiven und ließ Lernen als gemeinsames, praxisnahes Erleben sichtbar werden.
Zwischen Schnee und Seminarraum entstanden Erfahrungen, die Wissen vertieften und Gemeinschaft stärkten.
