Prohairesis•Demokratie

▪ Entwicklungspfade von KI und Demokratie
▪ Stärkung des Bewusstseins für demokratische Rechte und Förderung der demokratischen Bildung in einer heterogenen Gesellschaft
▪ Verhinderung der Entstehung demokratie- und menschenfeindlicher Haltungen sowie extremistischer Einstellungen
▪ Förderung von Diversitätskompetenz durch Projekte, die Vielfalt anerkennen und wertschätzen und damit verbundene Widersprüche und Konflikte konstruktiv bearbeiten
▪ Zusammenarbeit mit hochschulinternen und -externen Expert*innen
▪ Nationale und internationale Vernetzungsarbeit
▪ Förderung von Europa- und Friedensbildung
▪ Zugänge zur Zeitgeschichte durch Gedenkkultur
▪ Entwicklung von Medien & Unterrichtsmodellen für Politische Bildung in der Primarstufe e
▪ Politische Geschichte der Philosophie zum Verständnis der Grundlagen der Demokratie
▪ Beiträge zur Förderung von Potenzialen des Philosophierens von Kindern und Jugendlichen
▪ Erforschung des Demokratie- und Geschichtsbewusstseins
▪ Leben und fördern von Demokratie in Lernräumen und als Lebensform in einer globalisierten Gesellschaft
▪ Kommunikation in Schule und Politik
▪ Medienkompetenzvermittlung in einer digitalisierten Demokratie

Tag der Demokratiebildung am Campus Baden der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich
        am 8. Mai 2026: Link zur Veranstaltung

Bundesminister für Bildung Christoph Wiederkehr MA und zahlreiche Forschende und Lehrende
        der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich
        zum Thema „Demokratiebildung als Zukunftsaufgabe aller Bildungseinrichtungen“ am Campus Baden
        am 28. April 2026: Link zur Veranstaltung

Die ehemalige Außenministerin und EU-Kommissarin Benita Ferrero-Waldner und
        der European-Future-Talks-Initiator Christian Gsodam
        an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich am Campus Baden
        am 28. März 2025: Link zur Veranstaltung

Tarmann, Paul R. / Margarethe Kainig-Huber: Demokratiebildung. Ohne Freiheit keine Demokratie, in: schuleverantworten, Bd. 5 Nr. 3 (2025), S. 214f., https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2025.i3.a608

Grobner, Marie-Christin / Margarethe Kainig-Huber / Büşra Kodak / Paul R. Tarmann: Für ein entschlossenes Miteinander: Die Vermittlung von Demokratie als Auftrag und Chance von Bildungseinrichtungen, in: schuleverantworten, Bd. 6 Nr. 1 (2026), S. 31-41, in:  https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2026.i1.a653

Kainig-Huber, Margarethe: Schreckensherrschaft in Niederösterreich 1938-1945. Alltag in der nationalsozialistischen Zeit, Berndorf 2020.

Kainig-Huber, Margarethe: Historisches Lernen - Beiträge zur Förderung nachhaltiger Erinnerungskultur. Durch „Fenster der Erinnerung" in die regionale Vergangenheit blicken. In: Carmen Sippl/Erwin Rauscher (Hg.) (2022) Kulturelle Nachhaltigkeit lernen und lehren. Pädagogik für Niederösterreich, Band 11, Studienverlag.

Kainig-Huber, Margarethe: Menschenverachtung - Terror - Leid - Befreiung Forschungsgeleitete Ansätze und Didaktikum zur Mappe „Wie es bei uns in Niederösterreich war 1938–1945. Spurensuche im Nationalsozialismus.“ Materialien zur Zeitgeschichte In: Elisabeth Loinig (Hg.) (2019) 1945 – Kindheit im Umbruch. Die Vorträge des 45. Symposions des NÖ Instituts für Landeskunde. Laa an der Thaya, 6. bis 8. Juli 2015. Studien und Forschungen aus dem Niederösterreichischen Institut für Landeskunde 6.

Kainig-Huber, Margarethe: Politische Bildung in der Volksschule. Orientierungen an einem Unterrichtsprinzip. In: Erwin Rauscher (Hg.) (2015): Von der Lehrperson zur Lehrerpersönlichkeit. Pädagogik für Niederösterreich. Band 6 der Pädagogischen Hochschule für NÖ, Studienverlag, 2015.

Tarmann, Paul R.: Ideale der Menschlichkeit. Von der Sprengkraft des Austrohumanismus, Baden Baden 2025.

Tarmann, Paul R.: Soft Skills für eine bessere Welt. Nachhaltige Entwicklung und die „religiös-ethisch-philosophische Bildungsdimension“, Perchtoldsdorf 2024.

Tarmann, Paul R.: Menschenrecht, Ethik und Friedenssicherung. Der personalphilosophische Ansatz Karl Lugmayers, Frankfurt a. M. (u. a.) 2010.

• Zeitgeschichte und Demokratiebildung
• Menschenrechte und Menschenpflichten
• Vorbereitende Untersuchungen für ein künftiges Fach “Demokratiebildung” an öffentlichen Schulen in Österreich