Ausbildung zum*r Mentor*in in den Pädagogisch-praktischen Studien

Mentorinnen und Mentoren begleiten Studierende während der Pädagogisch-praktischen Studien. Die Pädagogisch-praktischen Studien stellen eine sensible Phase der Professionalisierung zukünftiger Lehrender dar. Mentor*innen spielen in diesem Transitionsprozess eine wichtige Rolle, indem sie als kompetente und reflektierende Praktiker*innen Studierende dabei unterstützen, komplexe Erziehungs- und Unterrichtssituationen professionell zu bearbeiten und angemessene Entscheidungen zu treffen.

Der Lehrgang verfolgt das Ziel,

• die Organisation, Inhalte und Ziele sowie spezifischen Aufgaben von Mentor*innen  in den Pädagogisch-praktischen Studien an Schulen zu vermitteln
• die Teilnehmer*innen bei der Auseinandersetzung mit der eigenen Bildungsbiografie und der Rolle als Mentor*in zu begleiten
• die Teilnehmer*innen bei der bezugswissenschaftlichen Reflexion, Analyse und Argumentation des (eigenen) unterrichtlichen Handelns und seiner Grundlagen zu unterstützen
• den Aufbau eines Repertoires zu ermöglichen, das die Absolvent*inn*en dazu befähigt, in verschiedenen Kommunikationssituationen rollenadäquat zu handeln
• Kompetenzen zur Führung von Planungs-, Beratungs-, Reflexions- und Beurteilungsgesprächen zu erlangen
• Instrumente der Qualitätssicherung und -entwicklung sowie Methoden der Unterrichtsforschung zu vermitteln

Bei Rückfragen wenden Sie sich bitte an Pia Glaeser (p.glaeser@ph-noe.ac.at).

Informationen zu HLG Ausbildung zum*r Mentor*Mentorinnen in den Pädagogisch-praktischen Studien:

Informationen unter: www.lehramt-ost.at

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