Prof. Claudia Rauch, MA

1992 - 2008

Tätigkeiten als Klassen-, Integrations- und Stützlehrerin an Volks- und Sonderschulen in Wien und Oberösterreich.

April 1994 – April 1996

Behindertenbeauftragte an der Universität Wien

1996 – 2005

2007 - 2013

seit 2014

Mitglied der Expert*innenkommission, die sich mit der Überarbeitung des Curriculums für die Ausbildung zum/zur Blinden- und Sehbehindertenlehrer*in sowie mit der Erstellung eines neuen und zeitgemäßen Lehrplans für blinde Schüler*innen befasst

Abhalten von Lehrveranstaltungen, Praxisbetreuung von Studierenden, Beratung von Studierenden mit Beeinträchtigung als Behindertenbeauftragte und Mitarbeiterin im Büro für inklusive Bildung BIB an der PH Wien

Lehrende, Leiterin des Hochschullehrgangs „Suchtprävention in Schulen“, Mitarbeitende an Forschungsprojekten und Inklusionsbeauftragte an der PH NÖ

1988

Matura am BORG (musisch pädagogischer Zweig) Wien 1, Hegelgasse,
 

1988 – 1991

Studium für das Lehramt an Volkschulen an der Pädagogischen Akademie des Bundes Wien 10, Ettenreichgasse 45a
Lehramtsprüfung: 10. Juni 1991

1993 – 1996

3 jährige berufsbegleitende Zusatzausbildung zur Blinden- und SehbehindertenlehrerIn

2002 – 2004

Coaching-/Supervisionsausbildung am WIFI Wien

Abschluss zum NLP-Resonanzcoach Jänner 2004

2011 – 2013

Nov. 2013

Masterstudium Sozialwirtschaft und Soziale Arbeit am FH-Campus Wien

Sponsion zum Master of Arts

seit April 2014

Doktoratsstudium der Inklusiven Bildungswissenschaften an der Karl-Franzens-Universität Graz

2015 bis dato

Jährliche Teilnahme an der internationalen Inklusions-/Integrationsforscher*innentagung sowie einschlägiger wissenschaftlicher Tagungen und Kongresse

Rauch, C. (2014): Soziale Dienstleistungen in der Rehabilitation erblindeter Menschen. Eine Bedarfserhebung für Ostösterreich. Saarbrücken,  AV Akademikerverlag

Bernhard, I.; Rauch, C. (2015): Wie kommt das Kamel durchs Nadelöhr? In: R&E-Source. Open Online Journal for Research and Education, 3/2015, Baden, PH NÖ, S. 77-81

Bernhard, I.; Rauch, C. (2016): „Wenn das die Antwort ist, will ich mein Problem zurück!“ Souvenirs einer ungewöhnlichen 29. Tagung der Integrations-/ Inklusionsforscher*innen deutschsprachiger Länder. In: Hinz, Kinne, Kruschel, Winter (HRSG.). Von der Zukunft her denken. Inklusive Pädagogik im Diskurs. Bad Heilbrunn, Klinkhardt Verlag, S. 213-218

Bernhard, I.; Rauch, C. (2016): Keyframes des „Inklusive Turn“ von der avantgardistischen Vision zum pädagogischen Impetus von Hochschulentwicklung. In: Dannenbeck, Dorrance, Moldenhauer, Oehme, Platte (HRSG): Inklusionssensible Hochschule.Grundlagen, Ansätze und Konzepte für Hochschuldidaktik und Organisationsentwicklung. Bad Heilbrunn, Klinkhardt, S. 180-193

Levc, B.; Kopp-Sixt, S.; Rauch, C. (2017): Inklusive Hochschulentwicklung. In: VBS – Kongressbericht Graz August 2016. Würzburg, Edition Bentheim, Teil II (Onlineversion):  https://docplayer.org/25158231-Perspektiven-im-dialog-programm-xxxvi-kongress-fuer-blinden-und-sehbehindertenpaedagogik-bis-in-graz.html

Edelmayer, G.; Rauch, C. (2018): Barrierefreie Digitalität. In: Verein Forum neue Medien in der Lehre Austria (HRSG.): Onlinemagazin 04/2018, Graz, S. 14-16

Edelmayer, G.; Rauch, C. (2019): Barrierefreie Digitalität. In: BIDOK. Online abrufbar unter http://bidok.uibk.ac.at/library/rauch-digitalitaet.html

Rauch, C. (2019): PädagogInnen, AllrounderInnen oder individuelle SpezialistInnen? Herausforderungen und Chancen für ein inklusives Bildungssystem. In: Erziehung & Unterricht. Österreichische Pädagogische Zeitschrift, 9-10/2019, Wien, ÖBV,
S. 850-857

Rauch, C. (2021): Barrierefreiheit. In: Behindertenanwaltschaft (HRSG.): Geschlechtersensible Sprache – Dialog auf Augenhöhe. Leitfaden. Behindertenanwaltschaft, Wien, S. 17 – 21