Sozialer Friede

Lehrveranstaltung: Kinder leben in einer Unswelt als Wirwelt

Ökologische Problemlagen als Resultat natürlicher Grenzen der Globalisierung

Zugangsvoraussetzungen

STEOP, mind. 100 ECTS-AP

Semester: 8

Orientierung

Sozialer Friede

Schwerpunkt

Naturbegegnung

Ziel

Die aus der Interaktion zwischen Mensch und Umwelt resultierenden Prozesse, Probleme und Konflikte werden in dieser Lehrveranstaltung in ihrer Darstellung in den Medien wahrgenommen und in ihren soziokulturellen, wirtschaftlichen, politischen und ökologischen Dimensionen faktenorientiert nachvollzogen. Umweltbildung kann in der Europäischen Union nur bei demokratischer Verankerung erfolgreich werden. Deshalb gilt es, die Bevölkerungen angemessen zu orientieren und am demokratischen Meinungsbildungsprozess zu beteiligen. Voraussetzung dafür ist ein demokratisches Beteiligungslernen und eine enge Umweltbeziehung der Schulen. Insgesamt soll unter Bezug auf das Konzept der nachhaltigen Entwicklung verständlich werden, inwieweit eine demokratische Umweltbildung gleichzeitig eine Erziehung in demokratischen Kontexten und in direktem Umweltkontakt erfordert.

Inhalt

• Intersektionalität – die integrative Analyse des Zusammenwirkens unterschiedlicher Formen und Dimensionen von Ungleichheit und Herrschaft im Kontext der Umweltbildung (Wirwelt)
• Demokratie als Umweltbildung
• Analyse von medialer Berichterstattung zu den Themenfeldern Umwelt und Globalisierung
• Umweltbildung als politische Bildung in demokratischen Gesellschaften
• Konsequenzen, die sich aus den Bedingungen demokratischer Konsensfindung für die Umweltbildung ergeben
• Der Zusammenhang von Umweltbildung und wertbezogenen, d.h. konfliktträchtigen Sozialentscheidungen
• Der erforderliche Einstellungswandel zum Umgang mit Naturressourcen und Zivilisationsabfällen
• Das Konzept der nachhaltigen Entwicklung in seinem Zusammenhang mit demokratischer Umweltbildung und direkten Naturerfahrungen am Beispiel der Nachhaltigkeitsziele