Deutsch

Lehrveranstaltung:
Kinder lernen in vielen Sprachen

Mehrsprachigkeitsdidaktik mit CLIL

Zugangsvoraussetzungen

keine

Semester: 8

Orientierung

Sozialer Friede

Schwerpunkt

Sprachen verbinden Menschen

Ziel

In einer globalisierten, inklusiven, vielsprachigen und heterogenen Gesellschaft gilt es, verschiedene Kulturen miteinander in Dialog zu bringen. Erfahrungen und Vorstellungen der Kinder sind oft an ihre Alltagssprache gebunden. Lehrpersonen unterstützen Kinder dabei, individuelle Wege zur Bildungssprache zu finden, um Sachverhalte und Zusammenhänge sachadäquat sprachlich darzustellen. Ein bewusster Umgang mit sprachlicher und kultureller Vielfalt erfordert von Lehrenden und Lernenden ein wachsendes Verständnis für verschiedene kulturelle Einflüsse, die in den Unterricht eingehen. Diesem interkulturellen Ansatz entsprechen ein multiperspektivisches, inhalts- und sprachintegriertes Lehren und Lernen im mehrsprachigen Kontext.

Inhalt

Mehrsprachigkeit als charakteristisches Merkmal von globalisierten, vielsprachigen und heterogenen Gesellschaften
Lehren und Lernen mit CLIL (Content and Language Integrated Learning) in einer mehrsprachigen Gesellschaft
Analyse der Lehrpläne im Kontext von CLIL
Die „Zone der nächsten Entwicklung“ und Lehren mit „Scaffolding“
Identifikation angemessener inhaltlicher und sprachlicher Ziele mithilfe von Lernerprofilen
Lernstrategien im Zweitspracherwerb
Deutsch als Zweitsprache im sprachensensiblen Sachfachunterricht
Auseinandersetzung mit Fachliteratur zum aktuellen Forschungsstand

Details anzeigen