Die Entwicklung erweiterter Kompetenzen im Handlungsfeld Bewegung und Sport ist das Ziel dieser Lehrveranstaltung. Unter besonderer Berücksichtigung der Synthese von Fachwissenschaft und Fachdidaktik mit der Unterrichtspraxis und der individuellen Eigenkompetenz der Studierenden werden Unterrichtssituationen gestaltet, erprobt, reflektiert und evaluiert. Zudem wird die Aktionsforschung zu spezifischen fachdidaktischen Fragestellungen thematisiert.
Inhalt
Aktionsforschung zu spezifischen fachdidaktischen Fragestellungen
Reflektierendes Planen und Handeln im Bewegungs- und Sportunterricht
Methodisch angeleitete Auseinandersetzung im praktischen Handlungsfeld
Forschende Grundhaltung im Bewegungs- und Sportunterricht
Professionalisierung reflexiver Kompetenz im Bewegungs- und Sportunterricht
Implementierung fachdidaktischen Wissens in die Unterrichtsplanung
können eine forschende Grundhaltung zur Professionalisierung ihres Unterrichts entwickeln und anwenden
können fachdidaktisches Wissen in ihren Unterrichtsplanungen reflektieren
sind in der Lage, bewegtes Lernen als Unterrichtsprinzip zu verstehen
sind in der Lage, aufgrund fachdidaktischer Einsichten sportliche Entwicklungspotenziale bei Lernenden der Primarstufe zu fördern
sind in der Lage, langfristige Planungskonzepte in Bewegung und Sport zu entwerfen
können in Projekten fächerübergreifenden Unterricht verwirklichen
sind in der Lage, Unterricht aus interdisziplinärer Sicht mit dem Schwerpunkt Heterogenität, Differenzierung und Individualisierung zu planen und durchzuführen
können Kompetenzen im Bereich Kommunikation, Teamfähigkeit und Organisation entfalten.
Überfachliche und Querschnittskompetenzen
Bildungs-, Berufs- und Lebensorientierung
Diversität/Inklusion
Gesundheitsförderung
Wissenschaftliches Arbeiten
Lehr- und Lernmethoden
Seminaristisches Arbeiten mit Werkstattcharakter, Kollaboratives Recherchieren, Projektorientiertes Arbeiten, Praktische Übungen
