Interkulturelle Bildung im Bewegungs- und Sportunterricht
Zugangsvoraussetzungen
keine
Semester: 8
Orientierung
Sozialer Friede
Schwerpunkt
Bewegung fördert Gesundheit
Ziel
Die Studierenden entwickeln ein Bewusstsein und Sensibilität für strukturelle Hintergründe bei der Partizipation von Kindern mit Migrationshintergrund im Bewegungs- und Sportunterricht. Durch Kenntnisnahme von sozialen Barrieren und kultureller Unterschiede kann das Fach Bewegung und Sport einen Beitrag zur Inklusion liefern. Die Studierenden wissen um die Bedeutung interkultureller Lernsettings im Bereich Bewegung und Sport für den Abbau von Vorurteilen und Berührungsängsten.
Inhalt
Vermittlungsperspektiven interkultureller Bewegungs- und Sporterziehung, vor allem für jene Bereiche der Erziehungswirklichkeit, die der besonderen Einflussnahme durch Erwartungen und Normen der Gesellschaft bzw. einzelner Institutionen oder Gruppen ausgesetzt sind
Entwicklungen im Themenkomplex von Migration, Globalisierung und interkulturellem Lernen
Schulische und außerschulische interkulturelle Sportprogramme
Didaktische Handlungsmöglichkeiten und Aspekte der spezifischen Vermittlung
Abbau von Vorurteilen und Sozialisierung von Kindern mit Migrationshintergrund durch Bewegung und Sport
Toleranz, friedliches Konfliktmanagement und Gewaltprävention in und durch Bewegung und Sport
entwickeln eine Haltung, die kulturelle Vielfalt als eine reiche und vielfältige Welt sieht, welche individuelle Wahlmöglichkeiten erhöht, menschliche Fähigkeiten und Werte bereichert und die Hauptantriebskraft für die nachhaltige Entwicklung von Gemeinschaften, Völkern und Nationen darstellt (vgl. UNESCO-Übereinkommen über den Schutz und die Förderung der Vielfalt kultureller Ausdrucksformen)
kennen Möglichkeiten für bewegungsorientierte Vermittlungskonzepte im interkulturellen Austausch, verfügen über die erforderlichen sprachlichen Mittel in der lebenden Fremdsprache Englisch und kennen geeignete CLIL-Strategien, um partizipative und interkulturelle sportliche Aktivitäten anzuleiten
kennen schulische und außerschulische interkulturelle Sportprogramme
sind in der Lage, Bewegungs- und Sportunterricht diversitäts- und geschlechtersensibel sowie antidiskriminatorisch zu gestalten
können Unterricht im Fach Bewegung und Sport als Mittel zur friedlichen Lösung von Konflikten und Gewaltprävention inszenieren.
Überfachliche und Querschnittskompetenzen
Umgang mit Ausgrenzungen und Diskriminierungen
Diversität/Inklusion
Englisch
Gesundheitsförderung
Interkulturelle Bildung/Mehrsprachigkeit
Reflexive Geschlechterpädagogik und Gleichstellung
