Hochschullehrgänge Übersicht

Hochschullehrgänge ab 30 ECTS-AP sind ÖH-beitragspflichtig.

Inklusive Pädagogik: Schüler*innen mit erhöhtem Förderbedarf

Leitung des Hochschullehrgangs:	Mag. Roswitha Lebzelter
Reguläre Studiendauer:	4 Semester
nächster Beginn:
Studienvoraussetzung:	aktives Dienstverhältnis abgeschlossenes Lehramtsstudium für Sonder-, Volks- oder Mittelschule bzw. Sekundarstufe
ECTS-AP:	30 ECTS-AP
Abschluss:	Abschlusszeugnis
Zielgruppe:	Lehrer/innen, die Schüler/innen mit erhöhtem Förderbedarf unterrichten
Zieldefinition:	Im Mittelpunkt steht die lernausgangslagenorientierte, entwicklungsbegleitende Unterrichtsgestaltung für Lernende mit erschwerten Lebens- und Entwicklungsbedingungen. Ziele sind: (a) aktuelles Fachwissen zur Pädagogik mit Lernenden mit erschwerten Lebensbedingungen in Theorie und Praxis zu disseminieren; (b) ein Umfeld für wertschätzende Diskussionen zum Thema Inklusion von Lernenden mit erschwerten Lebensbedingungen zu sein, um Begründungslinien und gesellschaftspolitisch relevante Handlungsoptionen zu skizzieren; (c) die Studierenden über die gesetzlichen Richtlinien und Optionen zur gesellschaftlichen Partizipation für Personen mit erhöhtem Förderbedarf zu informieren; (d) aus der Analyse von Best-Practice-Beispielen über den Weg der Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern die Schulentwicklung im Sinne von Inklusion und eines differenzsensiblen Unterrichts zu fördern.
Zusatzinformation:	Präsenzphasen mit Vorbereitungs- und/oder Nachbereitungsarbeiten; geplante Termine
Anmeldung:	Informationen zur Anmeldung
Curriculum:	Schüler*innen mit erhöhtem Förderbedarf