Biography

Dominik Eibl studierte das Lehramt Sekundarstufe (Biologie und Umweltbildung / Geografie und wirtschaftliche Bildung) an der Karl-Franzens-Universität Graz sowie an der Universität Wien. Er ist Lehrender an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich am Department Diversität. Zudem beschäftigt er sich in seiner Dissertation mit der (Schul-)Raumwahrnehmung von queeren Schüler*innen in Österreich. Zuvor war er in Wien als Lehrperson tätig. 

Education

• lfd. Doktoratsstudium Sozialwissenschaften: Geographie (Universität Wien)
• Masterstudium Lehramt für die Sekundarstufe (Verbund Nord-Ost)
• Bachelorstudium Lehramt für die Sekundarstufe (Verbund Süd-Ost)

Title of the master thesis

• Eibl, D. (2025). Verständnis über die Charakteristika der Naturwissenschaften (Nature of Science) bei Schüler*innen der Mittelschule Jahrgangsstufe 7 und 8 [Masterarbeit, Universität Wien]. https://utheses.univie.ac.at/detail/75374/

Research priorities

• Reflexive Geschlechterpädagogik und Gleichstellung
• Geschlechtliche und sexuelle Pluralität
• Nature of Science

Publications

2026

• Petruj, M., & Eibl, D. (2026). UnSichtbar im Klassenzimmer: Über das (Über-)Sehen queerer Jugendlicher in der österreichischen Schulbildung und -forschung. R&E Source: Open Online Journal for Research and Education, 13(1), 67–89. 10.53349/re-source.2026.i1.a1516
• Felber, K., Eibl, D., Gelbmann, V., & Müllner, B. (2026). Gemeinsinn im Feed. Geschlecht und Inszenierung in sozialen Netzwerken reflektieren – ein Projektimpuls. R&E Source: Open Online Journal for Research and Education, 13(1), 172–190. 10.53349/re-source.2026.i1.a1514

2025

• Eibl, D., Panzenböck, M., & Möller, A. (2025). Naturwissenschaftliches Forschen: Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufe I. Charakteristika der Naturwissenschaften (Nature of Science) 5 Interventionen für ein Wissenschaftsverständnis. INSE – Interdisziplinäres Netzwerk für Wissenschaftsbildung Niederösterreich. 10.5281/zenodo.17531165
• Eibl, D., & Panzenböck, M. (2025). Elementarpädagogik trifft Nature of Science: Zukunft gestalten durch frühe Naturwissenschaftsbildung. R&E Source: Open Online Journal for Research and Education, 12(4), 48–63. 10.53349/re-source.2025.i4.a1488

2024

• Feldbacher, E., Sippl, C., Panzenböck, M., Jöstl, G., Eibl, D., Akbari, E., & Weigelhofer, G. (2024). Neue Wege in der Wissenschaftsbildung: Inter- und Transdisziplinarität als Schlüssel. R&E Source: Open Online Journal for Research and Education, 11(1), 75–88. 10.53349/resource.2024.i1.a1228

Other activities

Posterpräsentationen/Vorträge

• Eibl, D., Panzenböck, M., & Rabl, C. (2026). Nature of Science in der Elementarpädagogik: Aus Bildern wird Beteiligung [Posterpräsentation]. 9. Jahrestagung zur Forschung der Pädagogischen Hochschulen, 24.02.2026, Wien, Österreich. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.40118.93355
• Feldbacher, E., Sippl, C., Lughammer, B., Capatu, I., Jöstl, G., Eibl, D., Panzenböck, M., Coulson, L., Akbari, E., & Weigelhofer, G. (2025). Connecting science and education: Innovative approaches from the INSE Network [Posterpräsentation]. EGU General Assembly 2025, 27. April–2. Mai 2025, Wien, Österreich. https://doi.org/10.5194/egusphere-egu25-2755
• Feldbacher, E., Sippl, C., Lughammer, B., Capatu, I., Jöstl, G., Eibl, D., Panzenböck, M., Coulson, L., Akbari, E., & Weigelhofer, G. (2025). Brücken schlagen zwischen Wissenschaft und Bildung: Das interdisziplinäre Netzwerk für Wissenschaftsbildung (INSE) [Posterpräsentation]. Planet Earth Day, Wien, Österreich.
• Eibl, D., Panzenböck, M., & Möller, A. (2024). Förderung des Naturwissenschaftsverständnisses (Nature of Science) in der Mittelschule: Wirksamkeit gezielter Interventionen [Posterpräsentation]. IMST-Tagung 2024: Interdisziplinäre Bildung – Die Kunst des vernetzten Lernens, Linz, Österreich.
• Eibl, D., Panzenböck, M., & Möller, A. (2024). Das Wesen der Naturwissenschaft erlebbar gestalten: Nature of Science – Aktivitäten im naturwissenschaftlichen Unterricht [Vortrag]. Es wird einmal … Wissen schaffen – Zukünfte erzählen, Pädagogische Hochschule Niederösterreich, Baden, Österreich.
• Sippl, C., Eibl, D., & Jöstl, G. (2024). Wissenschaftsbildung interdisziplinär denken – Eine Pilotstudie stellt sich vor [Vortrag]. 7. Tag der Forschung, Baden, Österreich.
• Eibl, D. (2023 & 2024). Queere Bildung im Bildungskontext [Vortrag]. Im Zuge der LV „Inklusion und Schule", Universität Wien, Wien, Österreich.

Fortbildungen

• Petruj, M. & Eibl, D. (2026). Algorithmus, Identität, Schule: Queere Lebenswelten digital [Workshop]. EduDays, 09.04.2026, Krems, Österreich.
• Petruj, M. & Eibl, D. (2025). Zwischen „Genderwahn", „Transgender-Gehirnwäsche" und „Gender-Ideologie" – warum Schule queere Kontexte braucht [Workshop]. Symposium „Selbstbestimmt Handy & Co. – Tagung zur gemeinsamen Verantwortung in Bildung, Schule und Gesellschaft", Fachstelle für Gewaltprävention Niederösterreich & Pädagogische Hochschule Niederösterreich, Niederösterreich, Österreich.
• Eibl, D. (2025). Postheteronormativität in der Schule und der Erwachsenenbildung [Fortbildung]. Pädagogische Hochschule Wien, Murau, Österreich.
• Eibl, D. (2023 & 2024). LGBTQIA-Themen im Unterricht (er)leben: Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt im Kontext des Biologieunterrichts [Fortbildung]. Pädagogische Hochschule Steiermark, Graz, Österreich.
• Eibl, D. (2024). Qu(e)er durch die Schule: Empowerment für eine queersensible Pädagogik [Vortrag]. Hörsaal H goes queer, Pädagogische Hochschule Steiermark, Graz, Österreich.
• Eibl, D., Ortner, T., & Blau, M. (2023). Queere Bildung im Bildungskontext [Vortrag]. Innovationen machen Schule (IMST Gender und Diversitätennetzwerk), Wien, Österreich.